在這裡念教育的半年多裡，我才真的了解所謂的“國際觀”，來自於從小教育對於"多元性(diversity)“的尊重，而這樣的尊重落實到教育裡，就是告訴孩子們，我們每個人都是不同的，所以了解去尊重別人，等於是了解且尊重自己，才能建立自身的歸屬感(belonging)。而這樣的了解，不僅僅只限於「跟自己相關的人事物」，更多的是「培養願意去認識跟自己完全無關環境的能力」。
我最感動的一件事，是在我工作的幼兒中心，那是一個完全白種人的社區，所有小孩都是白人，但是他們安排了小朋友寫春聯，並且把所有小孩的春聯作品貼在房間裡長期展示；或是園長讀到我在個人檔案上寫著，清明節是我自身文化的節慶，認真地問我，我們的清明節用意為何，聽起來是個好點子跟孩子們分享如何表達對先人的尊敬。說難聽一點：中華文化對這些小朋友是很遙遠的印象，他們的社區、他們的生活，完全不像那些融入了大批新移民的社區，需要常常接觸到異於白人的文化，但是這裡的教育鼓勵孩子與教育工作者，主動去了解、體驗不同的文化。更別提那些有超過一半孩子都是新移民的幼兒中心，他們更會時常安排不同國籍的孩子，在日常活動中分享他們的文化，當一個阿拉伯孩子開心的跟外語老師，在大家面前念著阿拉伯文的一到十，你可以感受到這個孩子的臉上，流露出他多麼驕傲自己的不同，也以他可以跟其他孩子分享這些為榮，更別說我們鼓勵孩子們在上小學前，多講自己的母語即使一句英文都不會說也無所謂，並且鼓勵家長們也帶著孩子講母語而非學英文。而這正是澳洲政府在訓練教育工作者時，一再重視的部分，也是我在唸書中深刻體認到的尊重與專業。
那麼我好奇的是，假如今天在台灣的幼稚園裡，我們教孩子們泰文、印尼文、柬埔寨文的數字一到十（畢竟這跟我們切身相關），多數家長會有什麼反應呢？又更甚者，假如我們教孩子們俄國、猶太的文化習俗，大家又會怎麼想呢？或是，我們是否找得到這樣的教育工作者，願意花心思去建立孩子對自我與他人的歸屬感認同？
可憐的台灣人，只配擁有扭曲的國際觀

第一次幫小鬼頭Jacob穿鞋的時候，邊講話他又會拿著兩隻鞋子晃來晃去，我不小心就把左右腳穿倒反了。
隔天再穿一次時，隔壁的小女生自己穿好了鞋子，我很開心給她一個hi 5，轉過頭問旁邊的Jacob要不要自己穿，他眨著大大的眼睛看著我說：I'll do it，把鞋帶鬆開，鞋子遞給他，他又搖搖頭說：You do this，我回他：You don't get hi 5 today，他狡猾地眨著大眼睛傻笑，雖然很可愛，但是我還是狠心的不給他hi 5。
昨天又到了穿鞋子的時候，Jacob又拿著鞋子晃來晃去，我說：Don't confuse me! 然後他很聰明的馬上說：I'll do it! 我很開心的準備看他自己穿鞋子，沒想到他把鞋帶鬆開以後，又把左腳鞋子丟給我，自己拿著右腳說：You do this, I do this. 我說：But you say you will do this! 然後我只好傻傻的把左腳穿好，但他又傻傻的拿著鞋子看著我，我說：You say you do this, Jacob! 他拿出大絕招一直傻笑，我只好又把另一隻腳穿好。正當我穿好的那一霎那，他忽然舉起手開朗地大喊：hi 5!! 我下意識反射動作就給他了一個hi 5；然後它就開開心心地蹦蹦跳跳的跑去玩了。然後我腦海裡忽然覺得：不對啊！為什麼我要給你hi 5！
小孩好聰明，還會勾引大人，跟他們認真，你就輸了....

跟孩子一起工作的一天其實過得很快，早上陪他們玩玩具，接著吃早點，吃完早點再玩一下玩具，就吃中餐，吃完中餐，就把它們哄上床，拍著他們入睡，睡醒了上廁所，上完廁所吃下午茶，吃完下午茶再到戶外玩沙子、跑跑步、丟丟球，我的一天就結束了。你說這很簡單嗎？我想也不那麼簡單；你說這很難嗎？我想也不那麼難，但是看到那些天真的孩子蹦蹦跳跳，拖著短短胖胖的腿搖搖晃晃地走著，用著很清澈的眼睛看著你，張開嘴認真地笑著，卻是件很難得簡單的事情

在三十歲前的最後一天，終於完成了十三年來一直沒做的事情，我把它當成是種儀式吧，然後我把那些三十年來的記憶保存在個盒子裡。假如你經歷過某些刻骨銘心的過往，往往常人都無法體會，它不時讓你低落，但你知道你不會忘記，它會一直在那裡，他帶著你走到現在這一步，然後學著選擇、喚醒更多那些美好的片段。我很感謝一路上遇到的很多臉孔，有家長跟我說：「你好厲害喔，假如我是你，沒有確定家裡金錢的幫助，我不敢這樣到國外來」；有同學跟我說：「我好羨慕你們這些背包客，帶著一個不確定的身份就一個人到國外工作、甚至唸書；我當初沒有拿到一個身份，我是不會來這裡生活的」。我聽了也是笑笑地說：「沒有什麼敢不敢啦，我每踏出下一步，那個當下我都很惶恐，帶著很多的不確定：不確定那裡是如何、不確定錢夠不夠用、不確定自己能不能走完...我超級怕的，但是沒有辦法，我只能硬著頭皮去做；即使現在，我還是不知道以後會怎麼走。」對啊，我心裡想的是，勇敢這件事情從來就只是外在的眼光，我只是在做，很多時候很害怕，或是很懶惰，但是還是必須去做。很多時候我想：這麼傻拋棄在台灣辦公室看起來光鮮亮麗的工作，花光我的積蓄，到這裡念一個大家都覺得很突兀的專業，完全沒有去想對所謂的「職業生涯」有什麼幫助，到底是為什麼？兩個星期的實習，每天回到家拖著跟小孩玩到虛脫的身體，還要花最少兩三個小時寫下一整天的觀察跟明天的計劃，當我想著那些孩子的臉，他們跟我的互動，還有跟家長們的聊天，好像身體也不是那麼累了，以前念大學都沒這麼認真吧。我常常看著教室裡的family wall上的照片們，孩子的笑容是多麼天真跟純潔；我還記得最後一天要離開時，Orvi站在柵欄後看著我走遠，直到他在我眼裡變成一個小黑點，他還是站在原處看著我離開；或是Matthew喜歡在校外教學時，牽著我的手邊親著說「因為我喜歡你」；在他們的世界裡，我不用特地去討好他們，我只要做好我自己，他們會自然而然喜歡你這個人；孩子的愛，是世界上最沒有條件的愛。當我常常在公車上、走路時想起他們，我覺得：我是在做對的事情。上星期去面試托兒所打工工作；園長跟我說「我看得出來哪些人是真的喜歡孩子，才來做這份工作」，走出托兒所的路上，那天有些冷卻有刺眼的陽光，我感動到想哭。三十歲這一年，我終於可以為自己做一件事，做一件發自內心覺得對的事；我的人生從來都沒辦法照計劃走，有可能我最重要的人都不支持我，有可能最後我什麼都沒有；但我很常想起這些孩子們的臉孔，想著沒有計劃卻還能擁有這些，也還不賴吧！所以我還繼續著，直到真的不能繼續的那天。

跟小鬼頭的實習周記（2)
1. Ophir的媽媽趁著他在玩積木的時候，跟他說bye bye然後打開門準備離開，Ophir頓了一下，轉頭看了媽媽一眼，然後忽然走過去抱了媽媽的大腿一下，媽媽笑著再說一次goodbye Ophir，然後她就乖乖地走回積木。小朋友真的都很真
2. 在同一個地方實習的有來自不同學校的學生，我們休息時間的嗜好（？）就是把彼此的作業全部拿出來，互相觀摩說：哇你們的format都跟我們不一樣，然後在討論我們到底有幾個plan還沒做，你的focus child有多皮，然後結尾大家都擺出一副無奈的表情『天啊，除了跟小鬼頭玩，我們還有這麼多的東西要寫』
3. 然後，因為每天實在是太累了，我每天回家花三個小時整理所有的記錄把它寫成我的plan，另一個同學說他半夜三點驚醒起床寫作業！但是像老師上課時說的，這個行業就是低薪累死你，不過當你看到孩子的反應，他們的學習成長，就覺得很值得（餓不死就是了）；當他們不太認識你，睜著大眼睛看著你，或是他們不知道你的名字，但是蹦蹦跳跳跌跌撞撞跑過來要黏著你抱住你的時候，嗯，這是用錢也買不到的。
4. 有點覺得用中文寫這麼一大串，卡卡的...

跟小鬼頭的實習周記(3)
這個星期跟一起實習的同學，還有小孩的家長們聊天，也是實習的收穫之一。從上海搬來照顧雙胞胎兄弟的奶奶、拋棄曾經擁有高薪工作洗盡鉛華的杭州姑娘、或是已經異鄉唸書快十年的台灣博士爸爸、在fish and chips打工的台灣媽媽，我們趁那短短的幾分鐘，交換著彼此這麼些年的故事，或許我們的生活在他人眼中看起來都有那麼點不錯，或許很多人覺得可以出國生活是一個很棒的經驗；在我們彼此讀到的故事裡，感到比較多的是我們曾經放棄了什麼、失去了什麼，成為現在在另一塊土地上的自己。我們承認著多少都有些後悔，想著當初不這樣做，我們今天或許還在各自熟悉的土地上活著不同的日子，而那或許更好，畢竟是自己的家；我們都可以感覺後悔，但我們使盡吃奶的力氣，想生活在這裡，不要那麼快放棄。在我們還踏在這塊大島上的每一刻，表示著我們仍在努力。

就像我在long weekend holiday 下著雨12度的星期天晚上，花了6個小時在寫作業，我還在寫作業！

跟小鬼頭的實習周記：
1.有天早上跟Matthew坐在沙子前看外面的oval，oval後面大樓煙囪冒出一陣陣的煙，Matthew說：Is that a vacano? 我很驚訝他知道vocano是什麼，就跟他解釋vacano應該在哪裡啊、最近印尼的火山爆發，他問我：Is that from Indonesia?我跟他說要去達爾文才看得到喔，他就說他想搭speed boat去。隔幾天我翻閱他的learning profile，發現他們一個月前坐了火山爆發的實驗，這時才恍然大悟，原來他一直知道什麼是vocano，而且他還一直記得這個concept
2. 有天講了一個關於kingfisher大鳥拯救旱災人民的故事，故事裡面提到所有人因為沒水喝變得很weak，問大家什麼是weak，小鬼頭們就倒在地上說：is this? 再隔幾天，跟Matthew玩機器人的時候，他說這個機器人有武器可以擊倒別人，我問他：那被擊倒的人會怎麼樣？Matthew就倒在地上裝死說：weak! 我想小孩子的頭腦真的很奇妙，我們跟他說一個新的概念，他們就會記得，還會自己去連結相關的事物，我真的被他們反應驚豔到。
3. Levi是台灣來的小孩，他幾乎每天都蹦蹦跳跳拉著我到世界地圖前，問我where is Nando from? 然後我指著印度，他就會問where is Hawii?，雖然我不知道他為什麼要提到夏威夷（可能卡通看過？），但是他每天都問我所以我每天都會指給他看。然後他最後都會問我：where is Taiwan? 我就指著小島跟他說：this is Taiwan, Levi is from here, and Jeffery and me as well. 3 of us are all from Taiwan. 然後Levi就會蹦蹦跳跳的開心跑掉
4. Jeffrey在媽媽在的時候都很怕生，每次媽媽走了就開始講話，我很驚豔（amazed 要怎麼翻成中文？）他的頭腦可以自動轉換中英文（其實大部分4-5歲小孩都可以），他會跑來跟我說：看這個！然後說：I want to build a ice cream shop in the space，然後拿出他的電鑽跟鋸子玩具開始蓋他的冰淇淋商店，我說：你可以跟我說怎麼用電鑽嗎？我不知道怎麼用（我還真的不知道...)，Jeffrey就會很細心的開始解釋電鑽是鑽洞的，電鋸是切木頭的，螺絲起子是用來把螺絲拿出來的，他就這樣蓋了一個很高的房子，然後說：看這個！this is a tall building. 怎麼會有小孩這麼認真用這些工具，真的每個工具都會用喔！
5. Yezon有次看到我在讀別人的profile，就湊過來搬出他的那一大本，一頁一頁跟我說這張照片是他幾歲在幹嘛，那張照片是他還是嬰兒的時候... Yezon喜歡拼圖，每次都會爭著他的阿拉伯大眼睛（我想他長大一定是個帥哥），看著我說Mars, can you help me? 然後拉著我跑去他的拼圖，不然就是拉著我走到儲藏室說：我要這個拼圖，但是我是壞心的大人，每次都跟他說：we have enough outside today, let's finish all those ok?
6. Ally 也是很厲害的中英文雙聲道，他可以上一秒跟我說：叔叔，我是天津來的，下一秒就跟別人說：see, that's a swan! 昨天下午他拉著我說：叔叔可以下午都陪我玩嗎？連上廁所他都很聰明的隔著玻璃門說：叔叔，我可以一起去嗎？我說：不行噢，男生廁所女生不能進去。他就說：好吧，是中間那間，那我等你，然後把臉貼在門上看著我走進男生廁所...後來硬拉著我要到下雨的室外，我說：叔叔好冷噢，我們留在裡面玩好不好。Ally指著我的襯衫袖子說：叔叔把這個拉下來，就不冷了...真的是很感人的tricky girl啊。